האם לילדי יש ליקויי למידה?

ישנם סוגים שונים של ליקויי למידה. במקרים מסוימים יש קושי בזיהוי ואיתור הלקות הספציפית, ועל כן רק אבחון מלא יוכל לקבוע האם קיימים ליקויי למידה. להלן רשימת אפיונים שתסייע בזיהוי ראשוני האם התלמיד/ה נמצא/ת בקבוצת סיכון של ליקויי למידה ספציפיים.  

מאפיינים בכל הגילאים

• האם הוא מבריק בתחומים מסוימים אבל יש לו 'מחסומים' בתחומים אחרים?
• האם ישנם קרובי משפחה עם קשיים דומים?
• האם יש לו קושי בביצוע מספר הוראות ברצף?
• האם יש איחור בהתפתחות הדיבור, או דיבורו לא מובן?

בגילאים צעירים (בית-ספר יסודי)

• האם מתקשה ברכישת הקריאה והכתיבה?
• האם אינו אוהב את בית-הספר?
• האם הופך כיוונים של  ספרות או אותיות?
• האם מתקשה להתרכז בזמן קריאה או כתיבה?
• האם יש לו קושי בעמידה בזמנים?
• האם מתבלבל בין ימין לשמאל?
• האם מתבטא היטב בעל-פה אך מתקשה בכתיבה?
• האם הוא בדרך-כלל מסורבל בתנועותיו?
• האם מתקשה בזיהוי  צלילי מילים וחרוזים?

בגילאי על-יסודי עד מבוגר

• האם הקריאה איטית ו/או לא תמיד מדויקת?
• האם יש קושי בהעתקה או כתיבה/איות?
• האם מתקשה להתרכז בזמן קריאה או כתיבה?
• האם יש קושי בתכנון וניסוח תשובות בכתב?
• האם יש קושי במיומנויות ארגון עצמי?

 לעיתים קרובות ילדים עם ליקויי למידה נראים כמפוזרים/שכחנים/ עצלים/אדישים/חסרי זהירות, אבל למעשה אלה הם תסמינים של לקות למידה. כדי לבדוק את מקור הקושי ולקבל המלצות מקצועיות בנוגע לכיווני טיפול, חשוב לערוך אבחון מקצועי מלא :

סוגי אבחונים

אבחון פסיכו-דיאגנוסטי

מטרת אבחון זה היא לקבל תמונה כוללת של יכולות וקשיי התלמיד: הערכת הפוטנציאל האינטלקטואלי ויכולת חשיבה מילולית וביצועית/חזותית. האבחון הפסיכו-דיאגנוסטי נערך על ידי פסיכולוגית חינוכית מומחית  בעלת ניסיון רב.

אבחונים דידקטיים

עברית

האבחון בודק תהליכים העומדים בבסיס רכישת הקריאה והכתיבה, וכן מיומנויות כתיבה, קריאה והבנת הנקרא בעברית.

אנגלית

מטרת האבחון לבדוק את השלכות לקות הלמידה על לימוד שפות זרות. האבחון מיועד לתלמידים המתקשים בלימוד שפות זרות. אבחון זה בודק את רמת הידע, אוצר-המלים ומיומנויות הקריאה והכתיבה באנגלית.

מתמטיקה

מטרת האבחון היא בדיקת המיומנויות הדרושות ללימוד מתמטיקה: זיכרון, רצף, תפיסה מרחבית הבנת מושגי יסוד.
אבחון דידקטי נערך על ידי מאבחנת דידקטית מוסמכת

אבחון פסיכולוגי-רגשי

מטרת האבחון היא לבדוק  את תפקודי הילד הקשורים לקשיים יגשיים ו/או חברתיים של הילד/ה, כגון חרדות, דימוי עצמי, ביטחון עצמי וכישורים חברתיים, בהתאם לסיבת ההפניה.

שיחת ייעוץ

מטרת שיחת הייעוץ היא לאפשר לפונה ו/או לבני משפחתו לקבל יעוץ ומידע ראשוני על הפעולות הנדרשות לטיפול בקשיים הקיימים.

 לפרטים נוספים, אנא פנו ל: גילדה פלטי ו עירית כהן